《扬州慢》《新城道中》教学案  
学习目标: 
    1、了解姜夔及其词作, 掌握本词情景交融、虚实相济的写法, 鉴赏本词用典的技法 
    2、了解《新城道中》的表达技巧,体会诗人的思想感情。 
学习重难点:同上 
学习时数:一课时 
学习内容和过程: 
一、.预习学案: 
1、 苏轼:字子瞻,号东坡居士,眉山 (今四川眉山县) 人。是北宋时诗坛成就卓越的大家。苏轼诗中数量最多,对后人影响也最大的是抒发人生感慨和歌咏自然景物的诗篇。如《念奴娇 赤壁怀古》、《题西林壁》。 
2、姜夔,南宋词人、诗人。字尧章。人称白石道人。饶州鄱阳(今属江西)人。今存词八十多首,多为记游、咏物和抒写个人身世、离别相思之作,偶然也流露出对于时事的感慨。其词情意真挚,格律严密,语言华美,风格清幽冷隽,有以瘦硬清刚之笔调矫婉约词媚无力之意。代表作《暗香》、《疏影》、《扬州慢》。著有《白石道人诗集》、集中存诗180余首,词80多首。 
二、赏析学案: 
1、在小序中可以看出作者为何写这首词,以及写本词的目的,即抒发“黍离之悲”。(找出有关词句)说说作者是如何抒发自己的“黍离之悲”的? 
所见过春风十里,尽荠麦青青(萧条冷落)、空城二十四桥明月 
所闻清角吹寒(凄清)                                      “黍离之悲” 
所感杜郎须惊(难言之痛) 对比手法 
冷月无声(凄清)桥边红药(感时伤乱) 
2、本词着重用了虚实相生的写作技巧,请具体分析。 
词的一开头,使用虚写“淮左名都,竹西佳处,”是作者想象中的昔日扬州繁华的景象。接着是虚实相结合的写法,“春风十里”是虚写,“尽荠麦青青”是实写,这对比鲜明的图景,自然有昔胜今衰的感慨!由此词人直抒胸臆,最后从听觉处渲染。 
词的下片分两层,第一层虚写,以杜牧的难赋深情杜郎须惊反衬出今日扬州的凄凉,后一层实写,写二十四桥明月,发出年年知为谁生的感慨。综观全词,有实有虚,有情有景跌宕生姿,情景交融。 
三.演练学案 
阅读《新城道中》回答下列问题 
1.首联“东风知我欲山行,吹断檐间积雨声”抒发了作者怎样的情感?从整体来看起到什么作用? 
      自然就决定了旅途中的愉悦心情,抒发了乐观豁达的情怀。写春风吹断了积雨,新颖别致,饶有诗意。领起下文描写春晴之日山村风物、山里人生活,也为全诗写景抒情奠定了轻松活泼的基调。 
2.尾联“西崦人家应最乐,煮芹烧笋饷春耕”又体现出作者怎样的情感? 
      西山人家煮芹烧笋嬉闹春耕,一片繁忙景象。诗意盎然,散发着泥土的馨香、生活的气息。是作者当时快乐心情的反映,也表现了他厌恶俗务、热爱自然的情趣。  |