《伶官传序》教案（含教学反思）
|
|
作者: 上传者：admin 日期：12-11-20 |
《伶官传序》教案
王扬
教学目标
1理解并积累重要文言实词。
2把握文章的整体脉络和结构特点。
3理解作者寄寓的思想情感。
教学重点
把握文章的整体脉络和结构特点。
教学难点
深刻理解文章的思想情感。
教学设计
先让学生整体感知并把握文章的行文脉络和结构特点，然后以诵读带动问题，使学生理解文章的思想情感。最后结合《水浒传》对文章的主题拓展深化。
课时：1课时
教学过程
一、导入
二、作者简介。
三、解题
四、复习检测重点词语、句子的翻译。
五、整体感知
诵读第一段，思考问题：全文是按照怎样的结构形式展开的？
六、研读第二段。
七、研读第三、四段。
八、作业：
1. 完成本节课相关导学案。
2. 背诵课文最后两段。
教后反思：
本次《伶官传序》的讲课是我对诵读课的一次初步尝试，也算一次对自己小小的突破。以往处理这篇文言文时，总是我讲得太多，学生读的太少，对课文结构分析过于复杂，人为的造成学生理解上的障碍。
本次授课，在教学设计上突出以学生诵读为主，以诵读带动课文思想内容的理解，作者情感的把握。本次授课，学生诵读的比较充分，诵读的形式也做到了多样化。学生的诵读很好带动了教学目标的达成。在对课文结构的处理上，不做过多的纠缠，概而言之，这样也给学生留下了清晰的印象。对文章主题的处理，我联系《水浒传》中“花石纲”的故事进行拓展深化，也很好地激发了学生的兴趣。
遗憾也有很多。在学生“写”的方面，没有涉及到，是一种缺失。其次，如果时间允许，还可以引导学生自主提出一些自己感兴趣的问题。最后，课文的详略安排、文章材料的取舍，都是值得探究的问题，然而都没有涉及到，也是一种缺失。 | |
|
＊ 本站是所有资料仅供教学之用。本站部分内容来自互联网或由会员上传，版权归原作者所有，如有问题，请及时联系我们。
＊ 本站所有的数据都是本地下载，不可能出现不能下载，下载不成功时，请一直重试下载，如果一直不成功，可能是本站出了故障,隔个几分种后再次重新下载,详细请参考下载说明！
|
|
|
|
|