《山中访友》课后解读
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作者: 上传者：admin 日期：07-10-20 |
《山中访友》是七年级上册第三单元的一篇自读课。本单元课文都是抒情类的，基本上都是名家名篇，内容健康高尚，风格清新优美，具有较高的认识价值和审美价值。《中山访友》是新选的课文，内容风格均适合学生接受。本单元的教学重点，一是领略课文的诗化意境，感受作者的审美情感。二是品味课文的优美语言，积累诗文语句。根据单元教学重点结合课文《中山访友》设立本课的教学思路是“读——感——悟”，读是重点，感是难点，悟是落脚点。从教法看，本课着重从以下几个方面贯穿新课程标准的理念。
1 注重创设情境，在钢筋水泥房里感受大自然，不免有些遗憾，但大量的自然风光图景弥补了不足，再加上音乐的效果能使学生身临其境地感受大自然。
2 指导学生理解什么是“美读”。带着美好的情怀，用优美的情调，抑扬顿挫地诵读课文，反复朗读，直至成诵。指导朗读应该是本文的学习重点。
3 引导学生体验课文情境，激发情感，发挥联想和想像，领悟作者的思想感情，能说出自己的体验，“你最喜欢课文中描绘的哪幅画面，为什么？”
4 鼓励学生大胆质疑，在熟读课文的基础上，鼓励学生大胆提问，引导学生从题目、内容、语言等多方面提出问题，提问应求有广度，有深度。如学生提出“题目”“中山访友”能否改该为“山中观景”为什么？本课与《绿》在语言上有何异同，引导学生提问既从纵向联系，又要注意横向比较。这是学习本文的难点。
5 合作探究释疑，小组讨论，使他们有机会进行互相切磋，共同提高，在教师引导的基础上，学生的主体性得到了充分地体现
6 注重能力的拓展。通过设计仿写、扩写练习，体会“一切景语皆情语”的真谛，落实本文的学习目标。
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文章评论
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[匿名] 乖乖猫
2006-10-27 20:26:00
我觉得这次作课挺成功的.同学们准备的都很充分.尤其是蓝图,她把自备的历史故事脱稿讲给大家听,还很熟练.李老师准备的竞赛题都很有代表性,同学们的发言也十分精彩.在朗诵比赛中,周国艳的表现十分出色,语速适当,声音洪亮,并获得了最高分.
不足:1.有的同学发言声音太小.
2.主持人准备得不充分.
建议:改善不足即可.
[匿名] 涛涛江水向北流
2006-10-27 20:36:42
我觉得此次作课反映了现代教育事业的发展,先进的教学设施,让同学们更容易理解大意.课上的竞赛是本课的一大亮点!充分调动同学们的积极性,主动性,使课堂气氛更活跃,更有时代气息!朗诵是一大高潮,尤其是周国艳同学,诗的节奏感,语气,甚至对诗的理解,都表现得淋漓尽致.
不足:1.发言同学声音不够洪亮.
2.主持人应脱稿.
3.组的代表权利不明确.
建议:让更多的学生参与进来回更完美!
加油!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
[匿名] 文静
2006-10-28 16:31:44
听了二中老师的《山中访友》感触颇多。这一节课由贾岛的诗引入，本节课一开始就形成了师生共背的场面。
我是一名新教师，去年刚刚步入讲台，在学校做的第一节公开课就是《山中访友》这节课对于我来说意义非凡，并且给我留下了深刻的印象。今天重温这节课，和自己那稚嫩不成熟的课相比，真是收益菲浅。
这一节课给我印象最深的就是以“读”来始终贯穿整堂课。一开始就是找学生“读课文”，以连读的方式，然后学生进行自己评价。接着是浏览课文，“找朋友”。然后是听录音朗读，此时抑扬顿挫的朗读配上优美的音乐，真是让所有读者和听者都仿佛身临其境了。下面一个环节是“且观且听，寻体验”。配上多媒体展示的图片，学生在听与看的同时，体验大自然带给我们的乐趣。
接着是学生自己读，找出自己喜欢的朋友来，在此环节中学生们对课文已经有了深入的了解。然后是学生大声朗读出来，找出自己喜欢的段落，说出原因，这里已经在研读课文了。最后老师范读，使大家再次沉浸在大自然那种和谐之美中。
这节课以读带学，用读导学，贯穿了新课改的理念，应该说是相当成功的。
[匿名] nini
2006-10-31 13:44:22
我认为这次语文作客的讲课方式很好。这节课的感觉完全不同：平时老师带领着我们读一遍课文，然后在讲一讲课文；但这节课却是丰富多彩的。这节课增加了一些硬件设施，同学之间激烈的讨论，还有图画和配乐朗诵。。。。。。我很喜欢这节课的讲课方式。
[匿名] 台北
2006-10-31 13:57:34
我觉得这种讲课的方法十分新颖，老师用课件更好的为我们讲解《山中访友》这一课。这样的授课方式更容易接受。老师通过声音，图像等多种方式令我们领略了作者笔下大自然的美。希望以后这样的课越来越多。
[匿名] 洁梦儿
2006-10-31 14:05:35
我认为这种授课方式很好。在小学时我们只是机械的背默一些笔记。升入初中后，有了新课改，使我们发挥想像的空间。不再是老师干干的讲课。学习环境也很放松。
[匿名] 高大的树林
2006-10-31 14:15:25
这节课上的非常好。只要把自己的感情投入其中，与作者产生共鸣。文章内容也就自然而然的明确了。随着音乐的流动，新赏着富有磁性的声音，再看着那几幅画面，让我感到了一种很美的意境。增强了我们的信心，我们在开心中学到了知识。
[匿名] 大米
2006-10-31 14:21:12
10月27日。那真是一节难忘的语文课。苗老师用电脑做了许多精美的课件。丰富的画面，优美的音乐，激情的美读，使我们深深地陶醉在其中。我很喜欢这种授课方式，在轻松中理解文章。
[匿名] 逍遥剑客
2006-10-31 14:28:33
我觉得这种授课方式非常好，通过电脑程序来体现课文的生动性。通过图片声音等各种渠道来丰富我们的思维。同学们一个个积极思考，他们清脆的声音在教室里回荡，令人回味无穷。
好棒呀！
[匿名] 锐利
2006-10-31 14:31:12
我觉得这次作课非常好.同学们准备的都很充分，但很真实.尤其是苗老师,她把自备的历史故事脱稿讲给大家听,还很熟练.苗老师准备的竞赛题都很有代表性,同学们的发言也十分精彩.
[匿名] 爱民
2006-10-31 19:46:18
我感觉这次做课非常好，使我们能很快地投入到课文中去
[匿名] 朗
2006-10-31 19:51:16
我觉得这种授课方式非常好优美的音乐，激情的美读，使我们深深地陶醉在其中我很喜欢这节课的讲课方式
[匿名] 雨夜
2006-11-01 16:52:21
苗老师的这节公开课作为新课改的一次尝试应该说是成功的。这节课正如她自己在解读中所说，用“读-感-悟”贯穿始终，突出了“读”这个重点，基本解决了“感”这个难点，落实了“悟”这个落脚点。整个课程的设计比较合理，课程容量较大，学生的活动较多，一部分学生的表现也比较突出，一个刚刚上了两个月的七年级的新生，能达到这种水平应属非常不容易。特别是带画面的朗读课文，把学生带进了一个优美的环境中，是一种享受，是一种体验。而且同学们在体验中感受了文中所表达的作者的思想感情，与作者达到共鸣，正是新课程所要求的“三维”标准。
我感到不足之处有两点：一.在总体设计上是否有“求全”之感，在追求完美的同时对课文的思想内容开掘得不够深刻，作者的主旨在于表现“人与大自然的和谐相处”；二.师生的交流似乎有点生硬，“做课”的“做”的痕迹较为明显。是否恰当，仅供参考。
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