部编版七年级上册知识点归纳（全册）
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作者: 上传者：tomacc 日期：21-07-07 |
七年级上册知识点归纳
班级___________姓名______________
第一单元
1.《春》
一、字词
朗润 赶趟 酝酿 卖弄 喉咙 轻风流水 嘹亮 窠（kē）巢 黄晕（yùn） 筋（jīn）骨
健壮 嗡嗡 应和 烘托 风筝 呼朋引伴
花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。
一年之计在于春：春是一年的开始，应该把全年要做的事尽早安排好。计，打算、计划。
二、课文理解
1.《春》的作者是朱自清，字佩弦，江苏扬州人。散文家、诗人、学者、民主战士。作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。
2.本文是一篇散文，全文以作者热爱春、赞美春的感情作为线索，描绘出了一幅花卉争荣、生机勃勃的春景图。作者抓住江南春天“新”、“美”、“充满活力”的特点来描写景物，赞美、抒唱春的创造力和带给人们以无限希望，从而激励人们在大好春光里辛勤劳作、奋然向前。
3.“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。”：“睡醒”、“张开了眼”是拟人。本句十分形象地描绘了万物经过漫长严冬后，蒙受春的温暖、滋润得以复苏的情景。
4.“小草偷偷地从土里钻出来”：运用了拟人的修辞手法，“偷偷地”和“钻”这两个词赋予小草以人的动作和情态，生动形象地写出了春草破土而出的生机勃勃和小草不经意间已悄然而出的情景，表达了作者对小草的喜爱之情和春天的喜爱之情。
5.第三段为什么要写人的活动？
揭示春草勃发给人们带来的欢乐。这是对春草的侧面描写，用来衬托春草勃发给人们带来的欢乐，表现春草的可爱。
6.作者在描绘春花时，还写了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么？
运用衬托的手法，化静为动，用成千成百的蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万紫千红，香味浓郁，突出了百花争春的气氛，避免平铺直叙，使文章有波澜有起伏。
7.文中“闹”字换成“叫”字可不可以？
不可以，这句话运用了拟人的修辞手法，“闹”赋予花人的动作和神态，生动形象地写出了声音，而且写出一派喧嚣沸腾的景象。表达了对春天的喜爱之情。而“叫”只写声音。 | |
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