《百家姓》教案1
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作者: 上传者：tomacc 日期：19-05-13 |
教材：语文版一年级下册
课文：识字5 百家姓（节选）
设计思路：
《百家姓》都是由孤立的单字组织起来的，相互之间没有意义联系，要让一年级的学生诵读百家姓，首先要让孩子们喜欢百家姓，以中国人有百家姓而自豪，设计采用了多种生动有趣的活动，学生在主动参与过程中，对百家姓产生了浓厚的兴趣。设计体现了学生的自主、合作、探究的学习方式。
教学目标
1．指导学生认识“百、姓、选、李、吴、冯、陈、杨、朱、尤、吕、张、孔、姜”14个生字。
2．会写“百、朱、孙、张、吕、李”6个字。学习“子字旁、弓字旁”。
3．朗读课文，体会传统蒙学教学重视音韵、易于记诵的特点。
重点、难点分析
教学重点：本课教学重点是认识14个生字，会写6个生字，并学习两个偏旁。
语文版一年级下册-教学设计-教案-识字5百家姓（节选）
教学难点：
通过活动，使学生初步了解《百家姓》，让学生在多种形式的活动中感受中国姓氏的丰富，激发他们认识百家姓的兴趣。
课前准备：多媒体课件
教学过程
一、找自己的姓
1.老师用多媒体出示百家姓。(课件展示第二屏)
师：你叫什么名字，姓什么？
师：在课件中有许多的姓，它们组合在一起就是《百家姓》，你们的姓就藏在这些字宝宝里面。小朋友们自己找一找你们的姓在哪里。
2.学生自由认找，老师观察指导。
3.小结：小朋友都找到了自己的姓，下面我们一起来学习本课的课文《百家姓》。（课件展示第三屏）
二、背诵百家姓
1.教师出示百家姓课文内容。（课件展示第四屏）
2.教师范读，学生跟读。
3.学生用自己喜欢的方式自由读文。
4.指名学生朗读，师生评议后，齐读，一边拍手一边读，男女生对读。
5.整体背诵百家姓。
三、学习生字
1.出示本课中要求会写的六个生字：百、朱、孙、张、吕、李。
（课件展示第五屏）
2.找学生试读拼音，组词并造句。
3.教师领读，学生读。
4.用开火车的方式拼读生字。
5.让学生在练习本上练习，教师抽取一些同学进行展示，并进行点评。(课件展示第六至十一屏)
四、布置作业
回家查一查还有哪些姓氏。
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