《大自然的语言》导学案4
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作者:huoyanniao 上传者：huoyanniao 日期：15-11-01 |
1．整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高阅读科普文的能力。
2．理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，学习有条理地说明事理。
3．体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，学习运用生动的语言说明事物。
4．激发热爱科学、探索科学奥秘的志趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。
1．理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。
2．学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。
竺可桢（1890—1974），浙江上虞人，20世纪卓有成就的科学家、教育家，气象学家，地理学家，被誉为“品格和学问的伟人”。著有《二十八宿起源之时代与地点》、《我国五千年气候变迁的初步研究》、《物候学》等。
第一课时
积累字词，整体把握。
1．回顾说明文的有关知识。
① 说明文可以分为 事物说明文 和 事理说明文 。
② 常见的说明顺序有 时间顺序 、 空间顺序 、 逻辑顺序 。
③ 常见的说明方法有 分类别 、下定义 、举例子 、作比较 、列数字 、打比方 、列图表 等。
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| 标题： |
《大自然的语言》导学案4 |
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| 作者: |
huoyanniao |
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